Recta final.

Després d'aquestes vacances de Setmana Santa, s'acosta el final de les pràctiques. Han passat molt ràpid, sense quasi adonar-me ja comença el darrer mes de les pràctiques. Han passat dos mesos on he après coses de cada un dels meus alumnes, he après com solucionar conflictes, he après com dur una classe sense la tutora i això ha fet que em deixi anar més. Crec que és molt important saber com s'organitza una escola, però sobretot, és molt important conèixer bé el grup-classe on estàs fent classe, ja que això et permet actuar d'una manera o d'una altra, tenint en compte les necessitats del grup o de cada un dels alumnes.

Crec que desenvolupar el treball cooperatiu com a forma d'organització a una classe és molt benificiós ja que a mesura que avança el curs, coneixes bé a cada alumne i així pots veure totes les virtuts i dificultats que poden presentar, així, quan s'ha de fer l'equip pots completar-ho amb alumnes molt diversos i per tal que s'ajudin entre ells i, així, desenvolupar una feina molt profitosa.

Per tant, després de veure com s'organitza tota la classe, he de posar en pràctica tot el que he après durant els tres anys de grau i durant aquests dos mesos de pràctiques, i donar el millor de mi per poder finalitzar les pràctiques satisfactòriament i així completar el document de pràctiques II. 

Després d'aquesta petita reflexió per mentalitzar-me a mi mateixa de que les pràctiques ja s'acaben i que queda la darrera empenta per acabar el meu treball a l'escola, aniré comentant més aquest blog cada setmana, ja que ara si que he de dur a terme més intervencions per completar el document i per la visita de la tutora de la Universitat, per tant, he de ser més constant, ja que abans no tenia tant que resumir i per això no posava entrades molt seguit.

Per finalitzar aquesta entrada, faré un resum del darrer dia de vacances. El darrer dia vàrem fer una bicicletada pel barri de l'escola. Les practicants vàrem amagar ous de pàsqua de xocolata a una plaça molt a prop de l'escola, i els equips dels cursos de 5 anys, primer i segon de primària, havien de trobar els seus ous corresponents i repartir-los entre ells. Els alumnes varen anar des de l'escola fins a la plaça en les seves bicis, acompanyats de mestres, pares, mares i practicants. Va ser un final de jornada molt emocionant!

Resum de la setmana.

Avui toca resum de la setmana del 8 d'abril.

Aquesta setmana passada ha estat un poquet caòtica, ja que la meva tutora ha faltat dos dies per motius personals i jo m'he hagut d'encarregar de dur les classes, encara que sempre amb una mestra supervisant, ja que no ens poden deixar totes soles.

Com cada trimestre, començam projecte nou, això vol dir que després de fer una posada en comú amb els elements que vàrem veure relacionats amb el projecte (cos humà i alimentació), vàrem triar la pregunta que definirà el projecte: ens alimentam bé? Arran d'aquesta pregunta vàrem començar a elaborar el projecte; vàrem treballar els conceptes previs amb un dibuix del cos humà en el qual els alumnes ens havien de dibuixar com pensaven que estava format el cos humà per dins i quin era el recorregut que feia el menjar des de la boca.
Tot això ho vàrem en els dies que tocava projecte de la setmana de l'1 d'abril i del 8, però a mitjana setmana de la setmana passada la tutora del grup no va poder venir, per tant, vaig haver de preparar les classes.

Primer, vàrem acabar de posar els noms dels equips nous, ja que encara eren provisionals per veure si funcionaven. Després de triar els noms del equips, cada alumne es va assignar un càrrec de l'equip que haurà de complir fins el que queda de curs. Després es varen fer la foto grupal i ara ja estan llestos per desenvolupar tot el projecte com a equip.

Després d'acabar tot això que ens quedava pendent de projecte, vàrem dur a terme el "Club de lectura". El club de lectura és una dinàmica que es fa totes les setmanes. Els alumnes han de llegir un conte (sol ser clàssic o tradicional) d'uns llibres que tenen a classe. D'aquest conte han de treure un resum i han de fer preguntes fàcils, difícils, de deduir, de connexió amb ells mateixos i amb la societat, d'inferència... Tot això ho posen en comú amb tota la classe, ja que ens desdoblam amb una altra mestra i feim un "cercle" a la classe per comentar tot el que volem dir sobre el conte. És una activitat molt important ja que així treballen la comprensió lectora, les preguntes les fan ells mateixos i no fa falta que les contestin, aprenen a fer resums i treballen la competència lectora. A més, és una activitat que els agrada molt ja que els anima a llegir i ho posen tot en comú amb els seus companys.

Quan vàrem fer tot això que teníem preparat, vàrem donar temps als alumnes per acabar unes quantes coses com, per exemple, la recepta, és la tipologia textual que han treballat enguany a segon de primària i volien fer un recull per donar-li als pares, i encara hi havia alumnes que no havien acabat, per tant vàrem donar temps per acabar això i algunes feinetes pendents que teníem del segon trimestre.


Reflexió:

Aquest és un petit resum de les meves darreres setmanes, que han estat molt intenses, però personalment, les he sabut dur bé ja que els alumnes no ho posen difícil i la meva tutora m'ha explicat les coses que estaven programades. També és veritat que l'horari és molt flexible, i que els alumnes no tenen assignatures fixes programades (llevat d'Educació Física, Anglès i Música), per tant, si no han acabat qualsevol activitat de projecte o de qualque taller, poden fer-lo en una hora de la setmana que no sigui la seva, això dona molt llibertat ja que els alumnes no s'atabalen i hi ha dies que fan moltes coses durant dues hores, o que només fan una, però que no estan sota pressió en relació a l'horari i les assignatures.